AULA DO DIA 24 DE MAIO DE 2010

EDUCAÇÃO CORPORATIVA

Neste dia a professora Renilze iniciou sua aula pedindo para que as alunas que entraram no MSN comentassem um pouco sobre a experiência.
A seguir houve a apresentação das alunas Fátima, Paola, Maria José, Abigail, Sidcleide e Mônica Caula que abordaram o assunto Educação Corporativa, falando sobre a realçaõ empresa e funcionários com finalidade de promover oportunidades de desenvolvimento e competências e ajudá-los na sua vida profissional.
As alunas explicaram que a Educação Corporativa se destaca como um sistema de talento humano, com uma forte vontade de competitividade. Mas para se destacar é preciso acompanhar as discussões sobre os conteúdos, rotinas de leituras, participação e ter um objetivo. Temos também a universidade corporativa que vai em busca das necessidades da empresa, esta inclui economia de custos e tempo e assim os profissionais se aprofundam nos conteúdos trocando informações com os colegas.

AULA DO DIA 17 DE MAIO DE 2010

LIMITES DE POSSIBILIDADES

O grupo abordou alguns temas que nos levou a refletirmos sobre limites e possibilidades da EAD como por exemplo a falta de diálogo , a familiaridade dos cursistas com o computador e a sobrecarga que leva muitos alunos a desistência. Porém as possibilidades são diversas: o aluno faz seu horário, e esTuda no local, permitindo a manutenção e sua vida social e profissional, possibilita a autonomia da aprendizagem e habilidade na utilização das tecnologias digitais.
Ao contrário do que muitos pensam a EAD disponibiliza uma formação de qualidade para professores da rede municipal e estadual.
Acreditamos que, um destanciamento ou não depende muito da qualidade da comunicação e do conteúdo do curso. O tutor tem um papel fundamental nessa aproximação, pois ele estimula os cursistas a participarem de chat, de foruns, de discurssões, etc.
Quando falamos de enteralidade não estamos necessariamente falando em sala de aula virtual.
A sala de aula presencial pode e deve ser interativa, porém essa interação nem sempre acontece.
É de grande valia dizer que essa falta de diálogo ocorre independentemente da modalidade e do local que o aluno esteja cursando.
Essa responsabilidade é de ambos, tanto dos alunos como do professor.

RELATÓRIO DA AULA DO DIA 10 DE MAIO DE 2010

O grupo relatou sobre a função do professor e da propagação dos conhecimentos. E que atualmente é elaborada de maneira eficaz por outros meios.

O grupo esclareceu também que hoje, os professores estão exercendo vários papéis em constante sintonia.

Professor formador é aquele que, contribui no processo do coordenador pedagógico dando base para uma interlocução para um exame minucioso da própria prática que os mesmos desenvolvem.

O professor tecnólogo fica responsável por toda parte técnica é ele quem elabora também as aulas disponilibizada no ambiente virtual.

Já a tutoria – direciona a aprendizagem, determina diálogo com o aluno por meio de chats,fórum, debates entrevistas e outros. E ele também que tira dúvidas dos alunos, seleciona as informações gerais facilitando a aprendizagem dos discentes. Vale esclarecer que cada tutor tem seu próprio pólo com no mínimo 25 alunos.

O professor pesquisador- é responsável no desenvolvimento de pesquisas em atualizar sua disciplina específica, em teorias, metodologias de ensino/aprendizagem. Ele também é responsável por todo material didático do aluno, tendo com papel fundamental a interação com os alunos.

O professor da EAD trabalha com a qualidade que a tecnologia interativas proporcionam, recebendo e respondendo mensagens dos alunos criando listas de discussões estimulando continuamente os debates e pesquisas com textos e páginas da internet.

O que se conclui é que o professor de hoje, tem diversos papéis e que para continuar atando em qualquer modalidade em sucesso é fundamental estar atento as diversas evoluções tendo humildade para contribuir com seus colegas,coordenadores e principalmente seus alunos.

DEPOIMENTOS DE PESSOAS QUE OBTIVERAM SUCESSO COM A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Os três primeiros depoimentos são bastantes parecidos onde trazem relatos de pessoas comuns que, por falta de tempo foram deixando seus sonhos e seus objetivos em terceiro plano.

Porém em uma ocasião viram uma propaganda de Educação à Distância onde conseguiram enchergar a possibilidade de voltar a estudar e assim, conseguir concretizar seus sonhos através dessa modalidade que para muitos ainda é bastante desacreditada.

Esses relatos que tivemos a oportunidade de assistir vem esclarecer que essa modalidade pode e vem contribuindo com pessoas que não tem tempo de estudar por diversas razões.

Nessa modalidade você que faz seu horário, mas é importante que o aluno leve muito à sério para obter um retorno positivo e isso não só em Educação à Distância, mas em qualquer modalidade que o aluno buscar.

O que podemos concluir é que essas pessoas conseguiram depois de tanto tempo por meio da Educação à Distância realizar sonhos e recuperar sua auto-estima, mostrando-nos que essa modalidade é séria e pode trazer a qualquer aluno que busca um futuro próspero e que tem responsabilidade com os estudos, ver seus sonhos tão almejados realizados. São pessoas que superaram suas próprias expectativas em ver seus objetivos alcançados por meio da Educação à Distância.

AULA DO DIA 19 DE ABRIL

A aula deste dia teve início com apresentação do seminário com o tema interatividade, cooperação na prática de ensino na EaD.



De início as meninas do grupo pediram para a turma que formassem um grupo para uma dinâmica, onde em nossa opinião teve tudo a ver com o tema interatividade e cooperação, pois todos nós interagimos com o grupo com nossa partipação.



Suiracy esclareceu que, para colaborar com alguém muitas vezes até mesmo o nosso silêncio contribui para o progresso do outro. Estamos sempre precisando do outro.



A dinâmica desenvolvida em sala revela isso claramente que, para ao determinado objetivo muitas vezes precisamos da contribuição do outro para chegarmos a um denominador comum.


E enquanto educador é de grande valia que haja interatividade, colaboração para que aconteça um trabalho satisfatório para ambos.


Vale dizer que isso, ocorre em qualquer disciplina ou área de trabalho para s mais claras, que haver troca de aprendizagem, na EaD não é diferente é através de conversa de troca de experiência que crescemos gradativamnete.


A interetividade é a possibilidade de responder com disponibilidade em real ao sistema de expressão e de dialogo com ele.


A informação é um fenômeno que ocorre na sociedade manifestando-se enm diversas esferas tecnológicas, metodológicas e sociais.

AULA DO DIA 15 DE MARÇO DE 2010

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Aos quinze dias do mês de março vivenciamos mais um seminário da disciplina de EaD.

O grupo formado por Solange, Cicleide, Mª Eduarda, Angela e Andréa trouxe-nos informações sobre as leis que regem a EaD no Brasil. Por se tratar de legisção o assunto torna-se restrito e complexo, precisando muitas vezes da intervenção da professora Renilze, a qual tem um conhecimento mais amplo, esclarecendo para toda turma algumas dúvidas, ou até mesmo pegando um gancho das explicações de nossas colegas.

Aqui estão algumas leis mencionadas pelas mesmas:

Leis de diretrizes e Bases da educação Nacional nº 9.394, e 20 de dezembro de 1996, no Artigo 80;

· Portaria Ministerial nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004;

· Portaria Ministerial nº 4.361, de 29 de dezembro de 2004;

· Decreto Lei 5.622, de 19 de dezembro de 2005;

· Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006;

· Decreto nº 5.800, de 8 de junho de 2006;

· Referencias de Qualidade para a Educação Superior a Distância;

· Portaria Normativa 2, de 11 de janeiro de 2007.

LDB nº 9.394, de 20 d dezembro de 1996, no artigo 80 diz que:

· Art. 32. IV § 4º. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizando como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais

· Art. 47.§ 3º. É obrigatória a freqüência de alunos e professores, salvo nos programas de educação a distância.

· Art. 80. O poder público incentivará e desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.

Decreto Lei nº 5.800, de 8 de junho de 2006

O referido decreto contempla a instituição do Sistema de Universidade Aberta no Brasil, objetivado “expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior no País” Art. 1º

Referências de qualidade para a educação superior a distância

Os referenciais de qualidade da EaD esclarecem pontos específicos das Leis de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96, o Decreto 5.622/2005; o Decreto 5.773/2006 e as portarias Normativas 1 e 2, de 11 de janeiro de 2007, caracterizadas para o ensino superior.

Portanto, os referenciais servem de norteadores, isto é, ser instrumento aos atos legais da EaD, logo, não é uma lei, mas sim um recurso “para subsidiar atos legais do poder público no que se referem aos processos específicos de regulação, supervisão e avaliação da modalidade citada.

§ 1º A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.

§ 2º A união regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.

§ 3º As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação, caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas.

§ 4º A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá:

l – custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens;

ll – concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas;

lll – reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder, pelos concessionários de canais comercias.

É de grande importância registrarmos estas leis em nosso blog, pois nas mesmas está a prova de que a EaD veio para mudar o pensamento daquelas pessoas que por algum motivo não tem disponibilidade para frequentar aulas presenciais e vivem em busca de um curso seguro e que garanta o direito do conhecimento e evolução intelectual para todos.

AULA DO DIA 29/03/2010

A aula deste dia teve início com a apresentação do seminário que abordou o assunto: as tecnologias e comunicação na EaD.

A equipe era formada por Izabella, Glécia, Eliangela e Daniela.

A educação a distância é o processo de ensino aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores a alunos estão separados espacial e /ou temporal.

As colegas esclareceram também que a temática é a comunicação à distância de um conjunto de serviços informativos fornecidos através de uma rede de telecomunicação, onde a transmissão é feita através de dados resultantes da junção entre os recursos as telecomunicações (telefonia, satélite, cabo, fibras ópticas, etc).

A telemática pode ser definida como a área de conhecimento humano que reúne um conjunto e o produto da adequada combinação das tecnologias associadas à eletrônica.

As colegas também mencionaram o que é verdade e mito na EaD.

Alguns mitos:

· O diploma é fácil (nada fácil);

· É possível estudar quando quiser (esse mito ganhou em bobagem);

· A dedicação exigida é menor

Algumas verdades:

· As instituições investem mais em tecnologias do que em conteúdo;

· A turma de um curso a distância é maior do que a de um curso presencial (isso é irrelevante).

Ao termino da aula, professora Renilze falou sobre ticts (tecnologias da informação e comunicação) explicando que ticts da ênfase a comunicação e que é muito citado em matérias que abordam inclusão digital e em muitos casos vem sendo utilizado como ferramentas contra o desemprego e aquecimento da economia nas matérias divulgadas na imprensa.

Esses seminários que vêm acontecendo em nossas aulas têm ampliado de maneira significativa nossa visão sobre educação à distância enriquecendo nossa aprendizagem com assuntos de extrema importância para todos nós.